小学生必修：信息技术网络安全说课 (小学信息技术网络安全说课)-云搜网

随着互联网的普及，网络安全问题逐渐成为人们关注的焦点。在这个信息爆炸的时代，网络已经深入到我们的生活中，并对我们的学习、工作和生活产生着越来越大的影响。对于小学生来说，互联网是很有必要的学习工具，但是也存在很多网络安全问题。因此，小学生必须了解和掌握网络安全知识，以避免不必要的麻烦和风险。

网络安全是什么？

我们来了解一下网络安全是什么。网络安全是指在计算机网络上保护硬件、软件、数据及其在网络通信中的过程不遭受不必要的损失、被窜改或被窃取。网络安全问题不仅包括个人信息的泄漏、诈骗等问题，还包括病毒、黑客攻击等技术上的问题。

网络安全问题

网络安全问题涉及到的范围非常广泛。在学校和家庭，小学生经常使用电脑、手机、平板电脑等电子设备上网。他们也常常使用社交网络、微信等应用，接收和发送各种信息和内容。这些使用和交流，会面临以下网络安全问题：

1. 不良信息和网站。不良信息和网站包括色情、暴力、恐怖、非法等内容，有些网站甚至会输入病毒，给电脑和手机带来安全风险。

2. 个人信息泄露。小学生通常不具备对自己信息的保护意识，在网络中不慎泄露自己的姓名、地址、号码等重要信息，给自己和家庭带来安全隐患。

3. 病毒和木马。病毒和木马是一种专门用于攻击计算机的恶意软件，如果不加注意，可能会感染到电脑或手机，危及个人隐私和安全。

4. 网络诈骗。网络诈骗是利用网络和通信技术手段，通过欺骗方式骗取他人财物或敏感信息的行为，小学生因为缺乏判断力和经验，更容易成为网络诈骗的受害者。

如何做好网络安全？

面对这些网络安全问题，小学生应该学会如何保护自己。以下是一些方法：

1. 制定良好的网络使用习惯。小学生应该在保护自己的前提下，正确使用网络资源，避免上不安全的网站和信息，不发表不当言论和内容。

2. 强化信息保护意识。小学生要有保护自己信息的意识，不轻易把自己的信息泄露给陌生人，不在网上在线支付，不下载不安全的软件和文件，以免被病毒等攻击。

3. 做好防病毒和木马工作。小学生在上网时应该安装好杀毒软件、防火墙等工具，及时更新软件和系统，切勿打开陌生的邮件和文件。

4. 学会鉴别网络诈骗信息。小学生要学会辨认网络诈骗行为，并养成通过安全渠道购物、充值等习惯，不轻易相信陌生人。

网络安全意识是我们每个人在上网时都应该具备的能力。尤其是对于小学生而言，学习网络安全知识，避免网络安全问题发生，既可以保证个人安全，又有利于其健康成长。家长和教师也应当帮助小学生养成良好的网络使用习惯，引导他们正确使用和对待网络世界，学会和网络和谐相处，共同创造一个安全和健康的网络环境。

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《美化表格》说课稿（小学六年级信息技术课）

各位评委、老师，大家好，我今天说课的题目是《美化表明凳格》。下面我将从教材分析，教学目标，教学重、难点，教学过程几个方面来说说我这堂课的设计。

【教材分析】

《美化表格》是《小学信息技术》六年级第八课的内容。它是在学生在掌握了制作一个完整的Excel表格之后，学习如何合并、居中单元格，修饰文字，设置边框。这节课为整个表格的美化从理论知识和操作能力上开好头。

【教学目标】

1、知识目标：掌握合并、居中单元格，文字的美化，表格背景的设置以及表格边框和颜色的设置。

2、能力目标：培养学生的想象力，观察能力，审美观，动手能力和合作能力。

3、情感目标：通过具体实例的操作，培养学生的美感，激发学生对美的追求。

我为本课确定的教学方法是：

（教法）：对比式导入，以两张六年级的课程表为事件导入新课，把此表的全局设置作为贯穿全课新知识教学的主线，边学边练，教法与学法相渗透。并且在教学过程当中利用多媒体课件，创设形象生动的教学情景，激发学生的学习兴趣，同时应用讲述法、谈话法、比较法、引导学生思考一系列问题，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生观察、比较和总结的能力。

【教学重点、难点以及确立的依据】

1、教学重点：表格边框和颜色的设置。这是表格美化的基础，又是整个表格编辑的基础。

2、教学难点：边框设置的过程。其中边框设置的顺序既是难点又是重点。初学者对此缺乏感性认识，较难抓住本质。

【教材处理】

根据教材重难点、六年级学生的实际情况。本内容课时安排为2课时。

【教学过程】

下面，我重点就本节课的教学过程做下简单的介绍。本课分为6个环节，1、复习提问，2、导入新课，3、自主探索，协作学习4、展示学习成果5、巩固练习6、总结本课。

（1）复习提问（2分钟）

首先，对上节课的学习内容行宽和列高的设置进行回顾，复习，并请1位学生展示具体的操作。

（2）导入新课（2分钟）

为了让学生更容易接受新知，激发学生的兴趣，我选择了课程表作为贯穿全节课的操作对象。首先我给他们看了两张六年级课程表，其中一张没有经过任何美化，一张经过了美化。让学生通过观察比较，从文字，边框，背景等几个方面找出不同点，从而引出今天的课题——美化表格。（课题板书：美化表格）接着，我会把今天要学习的三个知识点板书出来

板书：①合并、居中单元格

②修饰文字

③设置边框★

板书重点，难点，是想让学生明白本节课的教学任务，使学生学习针对性更强。作为本节课的难点，边框的设置，可让学生根据自身水平进行选择学习。

（3）自主探索，协作学习（9分钟）

在明确了教学任务，创设情景后，就可让学生利用网络资源自主学习。

引言“老师今天为同学们请来了一个小博士，它能带领同学们一起去学习今天的知识”。斗拆

出示：“

学习资源/小博士”。

让学生选择要学习的内容，按照内容的不同把学生分为三组，学生自主学习，小组讨论。

板书：第1组第2组第3组

这环节主要是提高学生的自主学习的能力，

（4）展示学习成果（16分钟）

小组激销旅一——合并、居中单元格

①由之一组1~2名学生向全班展示他们的学习内容，边操作边讲解，遇见问题

老师及时解决。

②学生操作。学生认真观察每一步的演示并聆听讲解，学生通过思考，作出自

己风格的东西。

③小结本节内容。利用比较法，让学生明白设置之前，选中对象区域的重要性。

④展示优秀作品。新课程强调尊重、赞赏，在充分考虑到学生的个体，差异的

同时，让每个学生都有展示自我的机会，体验到成功的乐趣和喜悦，学生在展示作品时教师多给学生扬长性的评价，肯定学生的学习成果，激发学生持续探索的兴趣。小组二——修饰文字

①由二组1~2名学生向全班展示他们学习的内容，边操作边讲解，遇见问题老师应及时解决。

②学生操作。学生认真观测每一步的演示并聆听讲解，让学生自己去分析思考，去常识。

③小结本节内容。

④展示优秀作品。背景的设置和文字的修饰时，会出现一种情况，就是背景的颜色和文字的颜色搭配不好，背景的颜色太深，太艳，文字的颜色相比不突出。此时可对两个作品进行比较，让学生发现问题，注重颜色的搭配，突出文字，培养学生的美感。

小组三——边框的设置

边框的设置顺序是本节课的难点。

在任务三的这个环节上，我仍然会由第三组的学生汇报他们的学习成果。此时，我准备了两套方案，1是如果他们成功设置的方案，二是如果他们没成功设置的方案。对于前者，如果演示的同学成功了，我会引出一个“小迷糊”的卡通人物，把“小迷糊”设置出来的表格展示给学生看，反问“为什么‘小迷糊’没有设置成功呢？”提出问题，学生思考，引出设置顺序。对于后者，如果演示的学生没有成功，我会提出问题“他为什么没有成功，有谁愿意帮帮他们吗？”让学生思考，引出设置顺序的问题。

然后，由老师综合讲述表格边框的、、的设置顺序的重要性，布置练习，要求学生将表格设置次序打乱，并一一记录不同次序所对应的结果。

在学生完成任务三后，由“小博士”提出两个问题，学生探讨学习

⑤怎么删除表格边框的某些线型？

⑥能否设置一种有立体效果的表格？

接下来是小结本节内容。展示优秀作品。

展示优秀作品，教师引导学生从背景颜色和文字颜色搭配，表格边框设置，其他特效等几个方面，让同学之间展开互评，教师选几个好的让全班评。评价的结果不再是单一的好和不好，而是用鼓励性活动给予肯定性评价，这样做的目的，是发挥学生的主动性，培养学生辨别的能力，让学生不要单一的只用好和不好，而是说好在哪里。实现主体的多元化，评价结果的多元化，并且有利于提高学生的口头表达能力，提高学生的信息素养。

此环节，可按每小组的表现给每组加上红星。并且，我设置了一个奖项，更佳搭配奖，获奖的学生有三名。

6、巩固练习。（10分钟）

让学生打开事先准备的习题，（六年级体检表）进行联系，（教师可在一旁指导）。其中有要求学生做记录的要做好笔记，需要讨论的地方要引导学生双双讨论，尽可能使课堂气氛活跃。

评比，完成好的小组加星。

7、总结。（1分钟）

（说课中的亮点）在整个教学设计中，我感觉比较有特色的是，改变学生学习方式，学习由①被动接受变为愉快的学习，体现在自主学习。我没有把教学任务一一讲解，而是让学生自主完成任务。②协作学习，交流的方式只是教师、学生之间互学。

谁有四年级下册信息技术教案全集?(电子工业出版社)

苏教版小学信息技术下册教案

苏教版小学信息技术（下册）之一课:认识WORD/第二课：输入句子（一）/第三课：输入句子（二）/第四课：在WORD中制作日历/第五课、插入文字和删除文字/第六课：有趣的块操作/第七课：查找与替换/第八课：修饰读书卡片/第九课：文章排版（一）/第十课：文章排版（二）/第十一课：文章排版（三）/第十二课：在文章中插入图片/第十三课：用WORD绘制图片课题之一课:…