网络安全理论测试实践：保障数据安全，提高网络安全意识
随着互联网的普及和信息化建设的发展，网络安全问题已经成为了一个备受关注的话题。在日常生活和工作中，我们离不开网络，我们需要在网络上进行各种活动，如购物、支付、交流等，但是我们的安全和隐私却面临着不同的风险。因此，保障网络安全已经成为了一项必要的任务。对于这一问题，未来的解决方法是要有一定的理论依据，并加以实践。理论测试与实践相结合，才能有效保障数据安全，提高网络安全意识。
一、网络安全理论的测试
网络安全理论是保障网络安全的基础。因此，在保障网络安全的过程中，必须加强对网络安全理论的测试和研究。网络安全理论可以分为物理层、数据链路层、网络层、传输层和应用层几个方面。
物理层：主要是指安全设备的物理安全，如服务器、交换机、路由器、防火墙等。网络安全应该从物理安全上进行防护，如远程办公网络的疲劳测试、入侵防护等。
数据链路层：主要是指MAC地址、ARP（地址解析协议）等问题，如ARP反欺骗、MAC地址的绑定等保障方法。
网络层：主要是指Internet协议(IP)、网络地址转换(NAT)、路由器等问题，如虚拟专用网(代理)、网络隔离等保障方法。
传输层：主要是指传输控制协议(TCP)、用户数据报协议(UDP)等问题，如防DDos攻击、负载均衡等保障方法。
应用层：主要是指通过应用和服务器之间的协议问题，如网络管理、电子邮件、应用程序等问题，如XSS、CSRF、CC攻击等保障方法。
以上的实测研究可以让我们了解到网络安全的风险状况，该保障什么问题，该进行什么样的措施。同时，对于不同的安全风险也需要针对性的进行名称的措施。理论是基础，测试是实践，两者相得益彰。
二、网络安全意识的提高
在进行网络安全保障措施的同时，我们需要提高网络安全意识。一方面，网络安全意识的加强可以让员工在工作中更加慎密地处理数据，避免误操作和泄露信息等风险；另一方面，网络安全意识的加强也可以让员工更加重视个人信息的保护，更加自觉地地维护网络环境的秩序和规范。
如何提高网络安全意识呢？
1. 增强网络技能：员工应该具备一定的网络技能，例如如何创建密码、如何备份数据、如何防范网络攻击等，只有深入了解网络，学会网络基础知识，才能更好地保护自己的网络安全。
2. 规范行为：在使用电脑、网络的过程中，要遵守公司、企业的相关规定，例如不要随意使用外接设备，不要在未经授权的系统上使用密钥。
3. 进行安全培训：针对不同的岗位，不同的职业，在网络安全培训方面应该有针对性地进行提高自己的网络安全意识。
4. 加强安全掌握：保护公司或企业的安全性，员工应该掌握各种安全知识和技巧，定期对网络进行检测。
“安全之一”是任何公司或企业的目标，这也是行之有效的管理方针。保障数据安全和提高网络安全意识，其实是一个相伴相生的过程。如果企业的骨干人员能够加强对网络安全的理论测试和实践，并且提高自己的网络安全意识，这样就能更好地保障公司或企业的数据安全，从而更好地维护网络环境的秩序和规范。网络安全问题大家有责。
相关问题拓展阅读：
- 网络安全教育主题班会教案三篇
- 网络安全这块主要是学的什么内容？
- 网络测试报告文档的模版
网络安全教育主题班会教案三篇
篇一
一、 设计背景
计算机与网络已经成为了我们工作，学习及生活上必不可少的工具。但是，越来越多的中学生上网成瘾。我们时常可以看到关于中学生上网成瘾而夜不归宿、因犯网瘾而导致犯罪、甚至自残自杀等这类触目惊心的新闻。网瘾严重危害了学生身心的健康发展以及家庭的幸福，当我们在努力去帮助学生预防网瘾的同时，我们是否应该提醒学生在上网的时候要注意言行,注意防止受骗等安全问题呢?“拒绝网瘾,安全上网”，是我们今天要讨论的主题!
本节课在教学过程中采用了一个WEB教学平台，并将地点定于学生机房,目的是想论证一个想法,当社会不断地发展，学生课堂学习的时候,可能会达到人手一机的学习条件，那么到时我们可以怎么样去开展教学工作呢?我们是否可以将传统的纸质测试，讨论以及作业上交都利用电脑来完成，并且将都师教案共享在网络上,让学生在课前课后都能够学习呢?
二、 教学目标
1、通过网络成瘾自测题，让学生明白自己是否有网瘾的倾向。
2、通过数据及案例分析，让学生了解网瘾及其危害
3、学会健康上网、安全上网的方法
三、 教学过程
1、 导入：网络成瘾自测题
2、 认识网瘾，拒绝网瘾
(1)网瘾是什么
(2)网瘾的危害
3、 安全上网
(1) 网上交友需谨慎
(2) “黑”人电脑是犯罪
(3) 网上交易防陷阱
(4) 网上造谣也违法
4、 小结
(1) 讨论投票
(2) 小结
篇二
班会目的：
让同学们清楚地认识到网络上存在的各种不安全的隐患，学会在虚拟的网络世界中保护自己的利益;理智地对待各种诱惑，不良思想的侵蚀;尤其注意不能沉迷网络游戏，用血淋淋的事实敲响警钟。
整体流程:
1、对网络中遇到的问题，大家发表见解。
2、看案例和资料，谈感受。
3、班主任进行总结。
详尽流程
甲、乙合：各位同学大家好!这码数孙节班会课的主题是《网络安全教育》。
主持人甲：：相信同学们对网络都比较了解，但对于网络安全问题又有多少认识呢?不如我们先听李钊提几个有关网络安全的问题吧!
1、畅所欲言
主持人乙：：下面的问题都是同学们在上网的过程中遇到的，你们是如何处理，又是为什么呢?请同学们畅所欲言。
(1)你上网有节制吗?时间是怎么安排的?一般是做什么事情?
(2)你有没有保护好自己的上网密码，个人资料?
(3)你会不会把自己的姓名、家庭住址、学校名称或者号码、照片等，提供到聊天室或公共讨论区?
(4)你会接收不认识的人发过来的文件等资料吗?为什么?
(5)对于暗示、挑衅、威胁等不良信息，你会如何处理?
(6)对发布不良信息的网站、不健康的聊天室以及不健康的页面，你会采取怎样的态度?
(7)有人迟链以赠送钱物或见面等为理由，提出赴约或登门拜访时，你会怎样做?
主持人甲：：看来同学们对网络安全的认识是比较全面的，都能理智的控制自己不受不良思想的侵蚀。
据称，目前中国网络的负面影响主要有以下3个方面：其一、国内外敌对势力在互联网上刊载大量反动性、煽动性、黄色、暴力和低级庸俗的内容。对未成年人身心健康造成严重的不良影响。其二、很多犯罪分子利用网站、网吧提供的平毕铅台，针对未成年人自控力较弱的特点，利用上网聊天的机会寻找目标实施诈骗、抢劫、强*等犯罪活动，给未成年人的人身安全直接造成威胁。
(8)你曾经去过网吧上网吗?甚至是玩游戏?
(9)你玩网络游戏吗?是哪一类型的?会模仿游戏里面的语言和动作吗?身边的同学又有没有模仿甚至经常谈论?
(10)如果你的身边有沉迷网络游戏的同学或亲戚朋友，你能说说他们的表现吗?
主持人甲：：沉迷网络甚至网络游戏不仅影响我们的学习和心理健康，还可能会让我们走进一个歧途。模仿游戏中的语言或动作，造成惨剧。
2、看案例和资料，谈感受
主持人甲：∶3月7日，顺德容桂一所小学的学生在课间嬉戏时模仿网络游戏中的场景进行打斗。同班好友小彭和小龚各自饰演一款当下流行的网络游戏中的敌对角色，“战斗”进行中，小龚不慎用弹簧刀刺死了小彭。
同学自由发表看法：为什么会出现这样的惨剧，你从中想到什么?你会怎样要求自己?
主持人乙：：这起惨剧的发生，当然不是偶然的。它的背后，是数量庞大的青少年网络游戏大军。根据最新统计的结果，目前中国约有XX万网游少年中，其中的260万人是网游成瘾者。此前，上海市青少年网络成瘾调查结果显示，该市青少年网络成瘾总发生率为14.2%。“网络成瘾”已成为导致这批青少年家庭矛盾加剧和参与违法犯罪的诱因。
网络成瘾症：可造成人体植物神经紊乱，体内激素水平失衡，免疫功能降低，引发心血管疾病、胃肠神经官能病、紧张性头疼、焦虑、忧郁等，甚至可导致死亡。
3、班主任总结
网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空。成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了与外界的沟通和交流，但网络犹如一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对学生造成伤害，存在很大的安全隐患。这节班会课，我们通过从上网的时间安排，到在网上选择性地浏览信息，对虚拟网络中各种情况采取的自我保护措施，最后到对网络游戏的正确认识做了交流和讨论，目的就是让同学们清楚地认识到网络安全的重要性，学会理智的对待各种诱惑，从而更好的利用网络促进我们学习的进步。
篇三
教学目标:
1、 了解学生的网络安全意识和水平
2、 让学生从整体上把握网络概念,有个大概的了解
教学过程:
课前引言:信息时代的到来,越来越多的人平常的学习、工作和生活已经离不开计算机网络,随之出现的是各类网络安全问题。一些人用网络工作、学习,但总是有一些人出于赚钱、显示自己的计算机水平,对网络进行破坏,使平常的工作等受到很大的影响。通过本课程学习,希望同学们能对网络安全有个总体上的认识,在例如木马的检测、黑客技术、计算机网络病毒、漏洞检查和防范等方面有个较为细致的掌握,通过理论和实际操作结合,包括一些常用的安全软件的使用等,使同学们在老师的指导下由浅入深系统地学习网络安全的相关知识。
一、 学习要求及方法
1、 本课程没有合适的教材,希望大家能勤做笔记,结合网上教案,认真做好听课及复习工作。
2、 除了上课认真听讲,这门课更依靠大家的自觉性,通过各类途径查看并学习相关资料,多动手动脑勤做笔记,以便以后解决类似问题。
3、适时开展一些交流讨论会,分享一段时间来大家的所得。
二、 网络安全概述
1、 学生分组讨论的形式了解学生能网络安全的理解、兴趣及掌握程度。
分两组同学分别就木马及最近网络上流行的“熊猫烧香”病毒进行10分钟左右的讨论,然后每组选一个代表进行发言。老师根据情况作一个小结。
2、 老师通过小结使大家对木马以及“熊猫烧香”这种病毒有个较为准确的理解。
木马:“木马”程序是目前比较流行的病毒文件,与一般的病毒不同,它不会自我繁殖,也并不“刻意”地去感染其他文件,它通过将自身伪装吸引用户下载执行,向施种木马者提供打开被种者电脑的门户,使施种者可以任意毁坏、窃取被种者的文件,甚至远程操控被种者的电脑。
“熊猫烧香” 病毒: 2023年底,我国互联网上大规模爆发“熊猫烧香”病毒及其变种,该病毒通过多种方式进行传播,并将感染的所有程序文件改成熊猫举着三根香的模样,同时该病毒还具有盗取用户游戏账号、QQ账号等功能。
这是一种超强病毒,感染病毒的电脑会在硬盘的所有网页文件上附加病毒。如果被感染的是网站我电脑,通过中毒网页病毒就可能附身在网站所有网页上,访问中毒网站时网民就会感染病毒。“熊猫烧香”感染过天涯社区等门户网站。“熊猫烧香”除了带有病毒的所有特性外,还具有强烈的商业目的:可以暗中盗取用户游戏账号、QQ账号,以供出售牟利,还可以控制受感染电脑,将其变为“网络僵尸”,暗中访问一些按访问流量付费的网站,从而获利。部分变种中还含有盗号木马。
网络安全的概念:信息安全指对信息的机密性、完整性和可获性的保护,即面向数据的安全。互联网出现以后,信息安全除了上述概念以外,其内涵又扩展到面向用户的安全。综合而言,网络安全包括物理安全威胁、操作系统的安全缺陷、网络协议的安全缺陷、应用软件的实现缺陷、用户使用的缺陷和恶意程序等6个方面的威胁。
三、 网络安全实例
安全漏洞从理论上说,安全漏洞就是软件中存在的意外功能分枝,通过安全漏洞,可以让软件做软件设计人员意想不到的事情。
1、实例:“支付宝”支付宝控件原本的设计功能是加密通信,保护用户的通信安全,但是由于存在安全漏洞,也可以被利用来执行任何功能,譬如运行一个盗取银行帐号的木马。木马要想在用户的计算机上运行,一个主要的手段就是利用安全漏洞。而目前被利用最多的,就是各种各样的IE控件漏洞。2023年2月8日支付宝升级了控件,修复了上述漏洞,只要安装了有漏洞的控件,不管你用不用支付宝,是否登陆支付宝,都会受到漏洞的威胁。因为任何网页都可以通过放置特殊的代码来调用这个控件。但是用支付宝服务本身反而并不会有危险——因为支付宝网站本身并不会包含这种恶意代码。
2、怎么防止中木马和病毒
目前所有杀毒软件主要的工作原理都是基于特征识别。什么叫特征识别呢?通俗来说,就是掌握一份坏人的花名册,根据花名册去找。如果这个病毒或者木马刚刚被写出来,还没有“案底”,不在花名册上,杀毒软件就识别不出来。某些杀毒软件虽然也有些不依赖于花名册的高级识别功能,但是这种功能并不可靠。更何况,现在的病毒木马作者,在写完程序后,都会先用杀毒软件测试一下,确认不会被检测出来才放出去。那么杀毒软件岂不是没用了么?不是。各种杀毒软件能帮你解决大多数的麻烦,但不能指望它可靠。
四、 了解黑客
黑客是只有极少数人能够进入的行业,每一名黑客都有一段残酷的青春,绝大部分人对计算机汇编语言产生兴趣的年代都在中学或者大学一二年级,随后,他们必须花费大量的时间进行基础学习,从而迈进黑客进阶之路,绝大部分的人难以逾越这个挑战而选择放弃。黑客也是一个只有年轻人才能从事的行业,中国黑客中那些自称老人的老一辈黑客年龄不过30岁,而新生一代也许还不到20岁。
“特洛伊木马程序”技术是黑客常用的攻击手段。它通过在你的电脑系统隐藏一个会在Windows启动时运行的程序,采用服务器/客户机的运行方式,从而达到在上网时控制你电脑的目的。黑客利用它窃取你的口令、浏览你的驱动器、修改你的文件、登录注册表等等。
此外黑客也常利用系统的漏洞进行一些破坏性攻击。这些在以后的教学中会慢慢和大家一起学习。
五、 小结
本次课主要通过身边的实例让同学们对网络安全有个整体上的了解,以后的教学中将对黑客、木马、安全漏洞、计算机病毒等作进一步的学习,希望大家能好好配合、为以后的工作学习打下良好的基础!
网络安全这块主要是学的什么内容？
计算机网络安全专业大学的基础课程主要是数学、计算机知识，具体开设的课程不同大学是有所差异的，核心课程都会涉及以下方向：离散数学、信号与系统、通信原理、软件工程、编码理论、信息安全概论、信息论、数据结构、操作系统、信息系统工程、现代密码学、网络安全、信息伪装等
主嫌孙干课程包括：计算机原理、计算机体系结构、计算机网络芹辩链、操作系统原理、数据结构、C语言程序设计、汇编语言程序设计、网络程序设计、分布式系统、计算机安全入门、编码理论灶行与应用；
同时还有，网络和计算机系统的攻击方法、安全程序设计、应用密码技术、计算机和网络安全、容错系统、信息系统安全、数据库安全、计算机取证、电子商务安全。
网络安全是一个很广的方向
，现在市场上比较火的岗位有：安全运维、渗透测试、web安全、逆向、安全开发、代码审计、安服类铅纳仿岗位等。根据岗位不同工作上需要的技术也茄返有部分差异。
如果编程能力较好，建议可以从事web安全、逆向、槐纤代码审计、安全开发等岗位。如果对编程没兴趣，可以从事安全运维、渗透测试、web安全、网络安全架构等工作。
如果要学习全栈的安全工程师，那么建议学习路线如下：
1. 学习网络安全：
路由交换技术、安全设备、学会怎么架构和配置一个企业网络安全架构
2. 学习系统安全：
windows系统和Linux系统、如服务器的配置部署、安全加固、策略、权限、日志、灾备等。客户端的安全加固等
3. 学习渗透攻防：
信息收集技术、社会工程学、端口检测、漏洞挖掘、漏洞验证，恶意代码、逆向、二进制等。
4. 学习web安全：
sql注入、XSS、CSRF、上传漏洞、解析漏洞、逻辑漏洞、包含漏洞等挖掘及修复
5. 学习安全服务类：
风险评估、等级保护、安全咨询、安全法律法规解读等
6. 学习CTF技术：
有过CTF经验一定会是企业最喜欢的一类人才
网络安全从其本质上来讲就是网络上的信息安全。从广义来说，凡是涉及到网络上信息的保密性、完整性、可用性、真实性和可控性的相关技术和理论都是网络安全的研究领域。网橘举络安全涉及计算机科学、网络技术、通信技术、密码技术、信息安全技术、应用数学、数论、信息论等多种学科的综合性碰伍颤学科。
网络安全应具有以下五个方面的特征：
保密性：信息不泄露给非授权用户、实体或过程，或供其利用的特性。
完整性：数据未经授权不能进行改变的特性。即信息在存储或传输过笑败程中保持不被修改、不被破坏和丢失的特性。
可用性：可被授权实体访问并按需求使用的特性。即当需要时能否存取所需的信息。例如网络环境下拒绝服务、破坏网络和有关系统的正常运行等都属于对可用性的攻击；
可控性：对信息的传播及内容具有控制能力。
可审查性：出现的安全问题时提供依据与手段
从网络运行和管理者角度说，他们希望对本地网络信息的访问、读写等操作受到保护和控制，避免出现“陷门”、病毒、非法存取、拒绝服务和网络资源非法占用和非法控制等威胁，制止和防御网络黑客的攻击。对安全保密部门来说，他们希望对非法的、有害的或涉及国家机密的信息进行过滤和防堵，避免机要信息泄露，避免对社会产生危害，对国家造成巨大损失。从社会教育和意识形态角度来讲，网络上不健康的内容，会对社会的稳定和人类的发展造成阻碍，必须对其进行控制。
1．使用防火墙
它是一种非常有效的网络安全系统，通过它可以隔离风橡尺险区域与安全区域的连接，而不会妨碍安全区域对风险区域的访问。但是，在单位或公司的网络中，即使配置了防火墙，也不能保证该网络就是100%安全的，因此不能而掉以轻心。
2．主动防御
由于现在的防病毒软件、防火墙等防御颤如散措施都是被动的，它们都是在危险发生时才能发挥其应有的作用，这对于系统来说是很不安全的。主动防御能够在早期对网络中数据行为进行分析，查找并终止类似病毒或其他危险活动行为的产生。
3．安装系统补丁
目前，黑客、病毒、木马等大部分危险因素都是利用系统漏洞，编写相应程序来实现入侵的。因此，及时安装系统补丁封堵系统漏洞也是保护网络安全的茄氏有效方法。
4．提高用户的安全意识
因为大部分黑客对网络进行的攻击都是从用户作为首要目标，用户的安全意识在一定程度上对网络安全起着决定性的作用。
网络安全是指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保尘孙护，不因偶然的或者恶意的原因而遭受到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行，网络服务不中断。具体需要学习以下内容：
之一部分，基础篇，包括安全导论、安全法律法规、web安全与风险、攻防环境搭建、核心防御机制、HTML&、PHP编程等。
第二部分，渗透测试，包括渗透测试概述、信息收集与社工技巧、渗透测试工具使用、协议渗透、web渗透、系统渗透、中间件渗透、内网渗透、渗透测试报告编写、源码审计工具使用、PHP代码审计、web安全防御等。
第尘斗三部分，等级保护，包括定级备案、差距评估、规划设计、安全整改、等保测评等。
第四部分，风险评估，包括项目准备与气动、资产识别、脆弱性识别、安全措派兄链施识别、资产分析、脆弱性分析、综合风险分析、措施规划、报告输出、项目验收等。
第五部分，安全巡检，包括漏洞扫描、策略检查、日志审计、监控分析、行业巡检、巡检总体汇总报告等。
第六部分，应急响应，应急响应流程、实战网络应急处理、实战Windows应急处理、实战Linux应急处理、实战、Web站点应急处理、数据防泄露、实战行业应急处理、应急响应报告等。
网络测试报告文档的模版
步骤
SP
IG
核查
SP向IG发送基本的连接请求
验证来访的IP地址,并建立正确的基于TCP/IP的端口连接
接收到已经建立正确连接的返回信息
2,发送请求连接数据包测试
测试项目:SP向IG请求连接登录.
测试目的:检查SP是否能向IG发送连接请求,并正确接收IG返回的信息.
测试流程:SP IG SP
测试条件: SP发送给IG正确的连接请求
测试步骤及用例1(发送正确的连接请求信息)
步骤
SP
IG
核查
SP向IG发送正确的连接请求
IG接收到请求,通过鉴权验证并成功建立连接,向SP发送响应信息
接收到已经建立正确连接的返回信息
3,发送终止连接数据包测试
测试项目:SP向IG请求终止连接.
测试目的:检查SP是否能向IG发送终止连接请求,并正确接收IG返回的信息.
测败薯试流程:SP IG SP
测试条件: SP已经和IG建立连接
测试步骤及用例1(发送正确的终止连接信息)
步骤
SP
IG
核查
SP向IG发送正确的终止连接请求
IG接收到请求,返回响察孝者应信息后中断连接
接收到返回信息,终止连接
4,发送短信内容测试
测试项目:SP在IG连接登录成功后向IG发送短信.
测试目的:检查SP是否能向IG发送短信,并正确接收IG返回的信息.
测试流程:SP IG SP
测试条件:SP登录成功,建立了正确的连接.
测试步骤及用例1(SP向网关提交对目标号码计费的短消息)
步骤
SP
IG
IG重点查看字段
核查
SP向IG发送一个发送短信数据包”Test Message From CMCC Mobile”,目的号码为合法的CMCC用户
IG检验包内容,进行相关处理,返回响应信息
Registered_Delivery的值是否为0
Fee_UserType的值是否为0
Msg_Fmt的值是否为0
FeeCode的值是否为10
Msg_Length是否满足(Msg_Fmt值为0时:
SP接收到反馈信息
确认系统对发送请求正确处理
用户是否正确收到短信
测试步骤及用例2(向网关提交对源号码计费的短消息)
步骤
SP
IG
IG与SP重点查看字段
核查
SP向IG发送一个发送短信数据包”中国移动测试短消息”,目的号码为合法的CMCC用户
IG检验包内容,进行相关处理,返回响应信息
Registered_Delivery的值是否为1
Fee_UserType的值是否为1
Msg_Fmt的值是否为15
FeeType的值是否为02
FeeCode的值是否为10
Msg_Length是否满慎扰足(Msg_Fmt值为0时:
SP接收到反馈信息
SP接收状态报告(能否正确解析状态报告)
Src_terminal_Id的值是否填写为目标号码
Registered_Delivery的值是否为1
确认系统是否正确收到响应
Result的值是否为0
用户是否正确收到短信
测试步骤及用例3(向网关提交第三方号码计费的短消息)
步骤
SP
IG
IG重点查看字段
核查
SP向IG发送一个发送短信数据包”Test Message From CMCC Mobile+测试信息”,目的号码为合法的CMCC用户
IG检验包内容,进行相关处理,返回响应信息
Registered_Delivery的值是否为0
Fee_UserType的值是否为3
Fee_terminal_Id的值是否为合法的CMCC用户号码
Msg_Fmt的值是否为8
FeeCode的值是否为10
Msg_Length是否满足(Msg_Fmt值为0时:
SP接收到反馈信息
确认系统对发送请求正确处理
用户是否正确收到短信
测试步骤及用例4(SP向网关提交对SP计费的短信息>
步骤
SP
IG
IG与SP重点查看字段
核查
SP向IG发送一个发送短信数据包”Test Message From CMCC Mobile+测试信息”,目的号码为合法的CMCC用户
IG检验包内容,进行相关处理,返回响应信息
Registered_Delivery的值是否为0
Fee_UserType的值是否为2
Fee_terminal_Id的值是否填空
Msg_Fmt的值是否为8
FeeType的值是否为01
FeeCode的值是否为00
Msg_Length是否满足(Msg_Fmt值为0时:
SP接收到反馈信息
Result的值是否为0
确认系统对发送请求正确处理
用户是否正确收到短信
测试步骤及用例5(SP向网关提交C)
步骤
SP
IG
IG与SP重点查看字段
核查
SP向IG发送一个发送短信数据包”C”,目的号码为合法的CMCC用户
IG检验包内容,进行相关处理,返回响应信息
Registered_Delivery的值是否为2
Fee_UserType的值是否为0
Fee_terminal_Id字段是否填空
Msg_Fmt的值是否为0
FeeCode的值是否为1000
Msg_Length是否满足(Msg_Fmt值为0时:
SP接收到反馈信息
Result的值是否为0
SP接收状态报告(能否正确解析状态报告)
Src_terminal_Id的值是否填写为目标号码
Registered_Delivery的值是否为1
确认系统是否正确收到响应
Result的值是否为0
用户是否正确收到短信
测试步骤及用例6(SP向网关提交封顶的短消息)
步骤
SP
IG
IG与SP重点查看字段
核查
SP向IG发送一个发送短信数据包”Test Message From CMCC(测试信息)”,目的号码为合法的CMCC用户
IG检验包内容,进行相关处理,返回响应信息
Registered_Delivery的值是否为0
Fee_UserType的值是否为0
Fee_terminal_Id的值是否填空
Msg_Fmt的值是否为8
FeeType的值是否为04
FeeCode的值是否为1000
Msg_Length是否满足(Msg_Fmt值为0时:
SP接收到反馈信息
确认系统对发送请求正确处理
用户是否正确收到短信
4,接收短信内容测试
测试项目:SP接收IG发送的MO信息
测试目的:检查SP是否正确接收MO信息并正确解析
测试流程:Mobile IG SP
测试条件:IG接收到MO信息
测试步骤及用例1(SP接收ASSCII编码的上行短消息)
步骤
SP
IG
IG与SP重点查看字段
核查
Mobile发送到短信”Test Message From CMCC Mobile”给目的号码为一个SP的特殊服务号码
G收到MO信息后转发给相应SP
能够收到正确的MO数据信息(SP是否能够对CMPP规定的短消息内容进行转换)
Msg_Fmt的值是否为0
Src_terminal_Id的值是否填写为SP的特殊服务号码
Registered_Delivery的值是否为0
是否收到正确的响应
Result是否为0
测试步骤及用例2(SP接收编码方式为UNICODE的上行短消息)
步骤
SP
IG
IG与SP重点查看字段
核查
Mobile发送到短信”Test Message From CMCC Mobile(测试)”给目的号码为一个SP的特殊服务号码
G收到MO信息后转发给相应SP
能够收到正确的MO数据信息(SP是否能够对CMPP规定的短消息内容进行转换)
Msg_Fmt的值是否为8
Src_terminal_Id的值是否填写为SP的特殊服务号码
Registered_Delivery的值是否为0
是否收到正确的响应
Result是否为0
二,SP设备配置要求
(一)硬件/软件配置:
下面所述为软硬件的更低配置:
CPU:PIII XEON 900MHZ;
内存:1GB;
硬盘:SCSI接口,10000RPM,40GB;
网卡:10/100M自适应;
OS:Windows NT4.0 Enterprise;
或者具有相当处理能力的其它型号工作站.
(二)处理能力:
下面所述为处理能力的更低要求:
消息处理速度:200条/秒;
可存储等待重发记录数:30000条;
可存储等待状态报告记录数:100000条.
(三)可靠性:
利用主备机,保证系统7*24小时不间断工作;
每年例外停机时间不得超过10分钟;
主备机进行切换所需的时间不超过2分钟;
主备机切换后,不影响正在等待状态报告的短信息.
(四)安全性:
提供防火墙系统,安全检测,攻击监控等功能,保证网络安全;
提供防病毒,操作员权限控制,操作日志记录等功能,保证系统的安全;
三,压力测试:
SP以至少50条/秒的速度向用户发短信,观察SP是否可以完全处理,并收到全部成功的状态报告,短信网关是否全部转出,用户完全收到.更加强度的压力测试请接入省公司与SP另行协调联合测试.
SP名称
SP所发短信条数
时间长度
成功发送的条数
失败的条数
计费成功的条数
四, 网络测试结果: 合格 不合格
移动通信公司负责人 SP负责人
时间 时间
SP向IG提交短信后,由于IG或者网络的原因导致SP没有接收到响应消息,此时SP应该在30分钟内尝试重发3次,等待重发记录数就是指SP可同时处理的这些等待重发的消息条数.
SP向网络提交短信后,需要等待网络回送的状态报告才能确定手机用户是否接收到了短信,等待状态报告记录数就是指SP可同时处理的等待状态报告的消息条数.
关于进行网络安全理论测试的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。
