本篇文章给大家谈谈情画数据，以及对应的知识，希望对各位有所帮助。
本文目录：
- 1、绘制折线统计图的四个步骤是
- 2、如何画频数分布直方图
- 3、如何画数据库ER图 详细?0?3
绘制折线统计图的四个步骤是
制作折线统计图的步骤是：
1、根据统计资料整理数据。
2、先画横轴，后画纵轴，纵、横轴都要有单位，按纸面的大小来确定用一定单位表示一定的数量。
3、根据数量的多少，在纵、横轴的恰当位置描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。
扩展资料：
折线统计图是用折线的升降来表示统计数据变动趋势的图形，也叫曲线统计图。折线图可分为动态折线图、依存关系折线图和次数分布折线图。人们常用折线图来描绘统计事项总体指标的动态、研究对象间的依存关系以及总体中各部分的分配情况等。
在小学数学中一般只教学动态折线图，是指统计事项的数据随时间的变化而变化所呈现出某种趋势的图形。画动态折线图时，首先要建立平面直角坐标系，横轴表示时间，纵轴表示统计事项变化的数量，在坐标平面上描出相应的坐标点，并连接各点形成数量变化趋势的折线图。
折线统计图在生活中运用的非常普遍，虽然它不直接给出精确的数据，但只要掌握了一定的技巧，熟练运用“坐标法”也可以很快地确定某个具体的数据。折线统计图在显示数据变化情况方面是十分优秀的。
参考资料：百度百科-折线统计图
如何画频数分布直方图
1、在SPSS上打开用来画频数分布图的数据文件。
2、在菜单栏中选择“图形”窗口，点击“旧对话框”中的“条形图”选项。
3、会弹出一个新的页面，在选择“集群条形图”和“各个变量的摘要”的基础上点击“定义”。
4、会来到定义的相关窗口，需要选择“条的表征”中的数据变量，还有“类别轴”的参数，回车确定。
5、这样一来，就能够画频数分布直方图了。
如何画数据库ER图 详细?0?3
这是数据库设计的重点，也是数据库设计的难点。 那么，如何才能正确地反映客观现实，将ER 图画好呢？ 答案是，必须进行正确的需求分析。那么如何进行需求分析呢？需求分析一般有两种方法，一种是结构化分析(SA)，一种是面向对象分析(OOA).通过这两种方法的实施以后，都可以得到比较正确的ER 图。现在以下面的实际问题为例，通过结构化分析(SA)方法的应用，讲述如何得到比较正确的ER 图。 ( 一 ) 校务管理系统 在要建立的系统中,有以下功能： 1.管理老师的功能：录入老师情况(姓名.地址.所教课程), 老师缺课记录(名字.时间.原因. 课程) 2.管理学生的功能: 录入学生情况 ( 姓名 . 所选课程 . 成绩 ) 3.教务主任的功能 : 查询统计 1: 教师情况 2: 学生总成绩 3: 学生平均成绩 要求： 1）用结构化方法画出系统顶层图、 0 层图，数据字典。 2）画出该系统的数据模型ER 图。 一、结构化分析的需求分析 1） 分析实际情况 根据实际情况，我们得到一下情况： (一) 教师任课流程： 教务处根据各专业情况下达下学期教学任务 下学期 各专业 课程 教研室 协商安 排教学 任务 填写好 的课程 申请表 1 各系将课程表交给教师 2 安排好教室和时间。 教务处根据各专业情况交来的课程 数据，安排教 室和时间。 安排好 的课程 表 教师按照课程 表上课 课程表 (二)学生选择课程流程： 2）画数据流图 （一、）顶层数据流图 （二）0 层数据流图 查询情况 学生选课请求 教务 管理系统 教师学生情况 查询请求 F4 课程基本情况 F8 学生基本情况 F6 教师任课数据 F7 教师课程安排 F5 教师考勤情况 F9 学生成绩 F1 教室基本情况 F2 学生基本情况 基本 数据 学生选 课请求 和成绩 教师任 课信息 管理员和学生 1 基本数据 录入维护 2 任课数据录入、安排和考勤 3 学生选课和 成绩录入 4 查询 教务主任 F3 教师基本情况 学生报出自己的学号和名字进入系统 学号和 名字 系统进行学生的身份 检验 检验符 合要求 学生根据课程 表选课 系统显示安排好的各专业课程。。 课程 表 系统录入选课程并且进行验证 选择的 课程 3）画数据字典DD（略）和软件初始结构图 1 基本数据=学生基本信息|教师基本信息|课程基本信息|教室基本信息 2 教师任课信息=教师任课数据|教师考勤信息 3 学生选课请求和成绩=学生选课请求|学生成绩 学生基本信息=学号+姓名+性别+年龄+专业+班级 。。。。。。
本文“情画数据”内容来自互联网，若侵权，请联系我们删除。
